| 0003060600 |
Indesign - Ús de documents i plantilles per a l'activitat docent |
| 2017-2018 |
Curs telemàtic (en línia asíncron). Professorat d'ensenyaments d'arts plàstiques i disseny |
| |
|
| |
25/2/2018 - 30/4/2018 (30 hores) de h a h |
| |
VT Curs a distància |
| |
_ (A distància) |
| |
|
| Format |
En línia |
| Sincronicitat |
Asíncron |
| Organització |
Servei d'Ordenació de la Formació Professional Inicial
|
| | |
| |
|
| | |
| Inscripció |
09/01/2018 - 19/01/2018 |
| |
|
| Descripció i Metodologia: |
Curs telemàtic organitzat per l'EASD Llotja adreçat al professorat del centre que imparteix cicles formatius d'Arts plàstiques i disseny en les quatre especialitats: gràfic, interior, moda i producte.
Requisits previs: Coneixement tècnic a nivell d'usuari.
|
| | |
| Objectius |
Aprendre a utilitzar plantilles predefinides des d’un programa de maquetació, utilització d’estils de textos, col•locació de gràfics i gestió de taules principalment. Adquirir eines i recursos per a la gestió de documents per a l’activitat docent des de les eines del programa Indesign amb la finalitat de facilitar i millorar la comuniació visual, la llegibilitat i la presentació gráfica en general.
|
| | |
| Continguts |
- Interfície principal i estructura d’un document Indesign.
- Pàgines mestres.
- Gestió dels elements de les pàgines mestres.
- Ús d’estils de text.
- Gestió de mostres de color.
- Ús de taules per endreçar la informació. Introducció de text i imatges dins les taules.
- Gestió de les taules per les pàgines.
- Gestió de files i columnes.
- Gestió i col•locació d’imatges i gràfics.
- Elaboració i gestió del pdf a partir del document d’Indesign.
|
| | |
| Avaluació |
Observació i valoració de la tasca que caldrà pujar a una carpeta drive
o plataforma afí. Valoració de Fet/No fet i Correcte/Podria millorar.
|
| | |
| Requisits de certificació |
Observació i valoració de la tasca que caldrà pujar a una carpeta drive
o plataforma afí. Valoració de Fet/No fet i Correcte/Podria millorar.
|
| | |
| E-mail |
fpformacio@xtec.cat
|
| | |
| |
|
